#COVID19 : Un retour à l’école encore imprécis

Le 7 mai, nous devrions être fixés sur le mode opératoire du déconfinement de notre territoire : selon qu’il sera vert ou rouge, notre département accueillera les enfants, les collégiens, voire sait-on jamais les lycéens dans les semaines qui suivent. 

Sur le plan de la reprise de l’école, le discours d’Edouard Philippe n’aura pas levé le voile sur tout, mais il aura au moins permis aux parents de savoir qu’ils sont bien essentiels dans la séquence.

La réouverture des collèges, donc Couperin, ne sera possible qu’à partir du 18 juin, à la condition que Paris soit en zone « verte ». Lire la suite

#Covid19 : le déconfinement, comment ?

Nous demandons en préalable à toute réouverture du collège Couperin :

  • Qu’une rencontre/visite soit organisée intégrant le CESC (Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté) et des représentants des élèves, qui doivent aussi être entendus,
  • Que la réouverture de l’établissement se fasse avec la validation du CESC et des représentants des associations de parents d’élèves.

Par ailleurs, vous trouverez ci-dessous nos demandes/suggestions avant la réouverture :

Avant et pendant la réouverture du collège
Pour permettre une reprise dans un bon environnement, nous souhaitons que l’établissement puisse, d’ici au 18 et 25 mai : Lire la suite

#Covid19 : les résultats du sondage

Quel est ce sondage ?

Ce sondage a été ouvert du 02/04/2020 12h30 au 03/04/2020 16h, soit un peu plus d’une journée. Son intitulé : « Sondage sur les modalités de travail des élèves durant le confinement. »

Les questions étaient groupées en deux grandes catégories :

  • Parlons de son matériel informatique (4 questions)
  • Parlons de son travail (3 questions)

Notre analyse des résultats

  • Ce sondage a permis tirer plusieurs enseignements sur la situation au Collège François Couperin. Pour ceux qui peuvent télétravailler, le changement de mode n’ayant pas été anticipé en entreprise, les difficultés se retrouvent projetées sur les enfants : ce sont eux qui sont au bout de la chaîne d’équipement, qui travaillent dans les conditions les plus spartiates. Pour les autres, les conditions sont naturellement complexes, on le comprend bien.
  • Si globalement le taux d’équipement est bon, les différences d’équipement des enfants font que 14% n’ont pas accès à un ordinateur ou tablette de qualité décente. Pour ces élèves technologiquement défavorisés, cela va représenter une perte de chance par rapport à leurs camarades, alors que le contexte normal de l’école limite notablement l’impact du logement et du matériel.
  • Les moyens sont encore plus limités par l’équipement optionnel : 30% n’ont pas d’imprimante alors que nos enfants sont éduqués dans la culture de l’écrit. Il n’y a pas besoin d’être sociologue pour savoir qu’on ne perçoit pas un texte sur un écran que sur un papier. Et, pour une part des 70% de parents équipés d’une imprimante, les fournitures (papier, encre) manqueront rapidement.
  • Apprendre sur ordinateur, cela nécessite un fort bagage ! Les cycles 2 et 3 de l’éducation (apprentissages fondamentaux et consolidation) préparent nos enfants à recevoir l’enseignement des cycles suivants. Mais là, qui a formé nos enfants à utiliser Word, éditer un PDF, gérer des dossiers de stockage, gérer une visio conférence, lire un mail de plusieurs pages avec plusieurs consignes et plusieurs liens web ? Certes, ils sont jeunes, et se forment vite à l’outil numérique, mais leurs connaissances sont disparates et non contrôlées. Doit-on accepter de laisser sur le côté du chemin ceux qui sont moins bien formés aux outils numériques ?
  • Les enseignants font du bon boulot. Certes des parents trouveront que certains sont moins présents que d’autres, mais c’est aussi vrai au quotidien. Il y a quand même des pistes de réflexion sur la manière de ne pas laisser « filer » d’élève, en homogénéisant les pratiques : vous êtes nombreux à le demander, et à mettre le doigt sur ces problèmes. Un parent écrit : « Il faudrait que les enseignants harmonisent les procédures de manière que les enfants arrivent à s’organiser plus facilement.». C’est peut-être la meilleure synthèse.
  • Près de 30% des enfants expriment d’une manière ou d’une autre que cette période complexifie leur vie, les fatigue, leur parait dure, les isole… Beaucoup de ces messages sont à ne pas sous-estimer : la période actuelle peut durer, et ce n’est qu’avec l’attention de tous qu’elle pourra passer sans laisser trop de traces.
  • Enfin, nos enfants sont… des enfants. Les interactions sociales leur manquent. Malgré le confinement, veillez à ce qu’ils communiquent avec leurs camarades, et pas toujours les mêmes « best friends», à l’oral. Ils ont l’habitude de nombreux modes de communication, mais ne sont pas aptes à passer au tout numérique.
  • Dernier point, à l’attention des parents : si vous trouvez que votre enfant décroche, que ce soit pour des raisons techniques ou de travail scolaire, n’hésitez pas : contactez l’établissement, contactez le prof principal, ou contactez-nous si vous souhaitez que nous fassions passer vos messages. Malgré le confinement, ne restez pas isolés !

Qui a répondu au sondage ?

Nous avons reçu 95 réponses. Par rapport aux 480 élèves du collège, c’est environ 20%. Nous tenons à vous remercier, c’est vraiment énorme.

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On notera que 27 réponses ont été anonymes, 68 réponses sont donc « signées ».

Par ailleurs, 8 personnes ont répondu 2 fois. Pour celles-là, détectées sur la base de l’adresse IP, n’a été conservée que la dernière réponse, sauf si les deux réponses étaient signées de deux personnes différentes. Cela nous laisse 93 foyers.

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Covid19 à Couperin

Comme vous le savez le collège sera fermé aux élèves à partir de lundi 16/03/2020. Différents ministères ont précisé aujourd’hui que ce serait pour une durée d’au moins deux semaines, peut-être trois jusqu’aux vacances.

Nous avons interrogé Mme GUICHET qui nous indique les points suivants :

  • les cours ne sont donc pas assurés et les élèves ne sont pas accueillis ;
  • la cantine n’est pas ouverte et cette annulation donnera lieu à un remboursement (il peut y avoir un délai de prise en compte lié au délai de prévenance du fournisseur) ;
  • les conseils de classe de la semaine prochaine sont maintenus, tout comme les réunions parents-enseignants ou les rendez-vous individuels.

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Tous contre la baisse de DHG !!!!

Hier soir en Conseil d’administration la nouvelle que nous anticipions depuis quelques jours a été confirmée : la dotation horaire de Couperin baisse de 35 heures hebdomadaires.

Cette baisse s’inscrit dans une dynamique générale à Paris, où une très grand majorité des collèges et lycées voient leur dotation rognée de nombreuses heures.

Sachez que ses impacts sont forts pour le collège : dès la prochaine rentrée :

  • un départ à la retraite ne sera pas remplacé,
  • plusieurs postes seront fragilisés, la dotation tronquée amenant leurs enseignants à être en sous-service,
  • de nombreux dédoublements (classes en ½ groupe) devront être abandonnés.
  • danger sur les classes bilangues, les voyages et les projets.

Et ce alors que nombre de classes sont déjà surchargées.

Les deux associations de parents d’élèves du collège, FCPE et LLO vous invitent à rejoindre les parents d’élèves élus au conseil d’administration et les délégués :

ce lundi 3 Février de 8h à 9h devant le collège

pour un moment festif de présence des parents d’élèves sans blocage 

pour exprimer :

  • notre demande de maintien du nombre d’heures d’enseignement dans notre collège l’année prochaine,
  • notre soutien à tous ses personnels dont le travail et l’implication au quotidien seront rendus plus difficiles, plus fragiles.

Votre présence durant cette heure est importante. Nous avons déjà mobilisé de nombreux élus qui se joindront à nous. Nous avons contacté le Rectorat de Paris, et manifesterons devant ses locaux.

Vous trouverez ci-dessous des explications plus précises sur les conséquences de la baisse de dotation horaires qui vient d’être annoncée.

Comptant sur votre présence, nous reviendrons vers vous avant le 03/02 pour vous donner plus de détails.