• Certains enseignants ne semblaient pas connaître la procédure à suivre.
• D’autres, décrétant qu’il ne s’agissait que d’un exercice, ont continué à dispenser leur cours normalement, longtemps après le déclenchement de l’alarme, ne s’exécutant qu’après l’intervention d’un membre du personnel du collège.
• Une mauvaise interprétation sur la nature de l’alarme a de plus précipité les enfants hors du collège alors qu’ils auraient dû y rester confinés conformément aux consignes et aux exercices des années précédentes.

Vous trouverez une version du Plan Particulier de Mise en Sûreté applicable dans les EPLE en cliquant ici et Le guide des parents d’élèves sur la Sécurité des Collèges et des Lycées en cliquant ici.
 
L’attentat de jeudi à la préfecture de police, la localisation particulière de l’établissement indiquent que la sécurité doit être un but permanent. Dans ce cadre, ce cafouillage est très préoccupant et nous souhaitons :

• Avoir accès au document de retour d’expérience qui permet d’identifier les points forts et les points à améliorer, réalisé par le chef d’établissement une fois l’exercice terminé,
• Obtenir la garantie que la formation des personnels et enseignants – en poste dès le début de l’année scolaire, partagés entre plusieurs établissements ou arrivant en cours d’année – est efficiente.
• Les mesures envisagées, comme par exemple la re-planification rapide de cet exercice.

Nous avons écrit à la Principale de l’établissement.